Statut : Non-testée
Cet article n’est pas figé, il s’agit d’un travail de réflexion élaboré à partir d’un travail de groupe sur une Démarche d’Investigation qui n’a pu être testé devant élèves.
N’hésitez pas à faire mûrir ce travail par vos réflexions, soit en répondant par le lien en bas de l’article (dialogue sous forme de forum), soit directement en me contactant : corentin.garrault@ac-versailles.fr.
Commentaires
Ces commentaires sont issus du débat qui a suivi la présentation de cette DI.
- La Di se déroule sur deux séances.
- Les élèves doivent apporter des papiers bonbons colorés translucides, des protèges cahier, intercalires, lampe de poche (parfois précédemment réalisée en technologie)...
- En liaison avec les Arts plastiques, on peut réaliser une scène blanche (maquette). Il fadra veiller aux confusions éventuelles liées à la synthèse soustractive (qui est vue depuis la 6ème en Arts plastiques).
- Attention, lors de la première séance, il n’y a pas de manipulation...
- Il faudrait peut être préciser qu’il y a une boîte à filtres (sauf du jaune) dans la SD. De plus cela peut pousser les élèves à faire des superpositions de filtres (cyan et magenta).
- Il faudrait peut être présenter une scène avec plusieurs sopts non cassé et une boîte à filtre.
Situation Déclenchante
Situation Déclenchante
Scénario de la Démarche d’Investigation (DI)
Scénario
Scénario de la démarche d’investigation
