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	<description>Cours de Physique et de Chimie</description>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Cours n&#176;3 : La tension &#233;lectrique</title>
		<link>http://www.educonline.net/spip/spip.php?article78</link>
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		<dc:date>2006-10-17T21:08:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Corentin GARRAULT</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Dans un circuit en s&#233;rie &lt;br class='autobr' /&gt;
La tension mesur&#233;e aux bornes du g&#233;n&#233;rateur est &#233;gale &#224; la somme des tensions aux bornes des autres dip&#244;les du circuit en s&#233;rie. Dans un circuit en d&#233;rivation &lt;br class='autobr' /&gt;
La tension aux bornes d'un dip&#244;le est &#233;gale &#224; la tension du dip&#244;le qui branch&#233; en d&#233;rivation sur ce dip&#244;le.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.educonline.net/spip/spip.php?rubrique21" rel="directory"&gt;L'intensit&#233; et la tension en courant continu&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;cs_sommaire cs_sommaire_avec_fond&#034; id=&#034;outil_sommaire&#034;&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_inner&#034;&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_titre_avec_fond&#034;&gt; Sommaire &lt;/div&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_corps&#034;&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Dans un circuit en s&#233;rie&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_0'&gt;Dans un circuit en s&#233;rie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Dans un circuit en d&#233;rivation&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_1'&gt;Dans un circuit en d&#233;rivation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_0&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Dans un circuit en s&#233;rie&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La tension mesur&#233;e aux bornes du g&#233;n&#233;rateur est &#233;gale &#224; la somme des tensions aux bornes des autres dip&#244;les du circuit en s&#233;rie.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_1&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Dans un circuit en d&#233;rivation&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La tension aux bornes d'un dip&#244;le est &#233;gale &#224; la tension du dip&#244;le qui branch&#233; en d&#233;rivation sur ce dip&#244;le.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cours n&#176;2 : L'additivit&#233; de l'intensit&#233; du courant dans un circuit en d&#233;rivation</title>
		<link>http://www.educonline.net/spip/spip.php?article31</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.educonline.net/spip/spip.php?article31</guid>
		<dc:date>2005-10-14T17:18:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Corentin GARRAULT</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Conna&#238;tre et v&#233;rifier l'additivit&#233; de l'intensit&#233;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.educonline.net/spip/spip.php?rubrique21" rel="directory"&gt;L'intensit&#233; et la tension en courant continu&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;cs_sommaire cs_sommaire_avec_fond&#034; id=&#034;outil_sommaire&#034;&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_inner&#034;&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_titre_avec_fond&#034;&gt; Sommaire &lt;/div&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_corps&#034;&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Additivit&#233; oui, mais pour quel circuit ?&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_0'&gt;Additivit&#233; oui, mais pour quel circuit ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Que se passe-t-il dans un circuit en d&#233;rivation ?&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_1'&gt;Que se passe-t-il dans un circuit en d&#233;rivation ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Conclusion&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_2'&gt;Conclusion&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_0&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Additivit&#233; oui, mais pour quel circuit ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour bien comprendre cette &#171; loi &#187; de l'&#233;lectricit&#233;, il fait savoir d&#233;terminer de quel type de circuit on parle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il existe deux types de circuit &#233;lectrique.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Le premier : est constitu&#233; de dip&#244;les tous plac&#233;s les uns &#224; la suite des autres. On dit encore qu'ils forment une seule boucle. Ce type de circuit &#233;lectrique est appel&#233; CIRCUIT EN SERIE.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Le second : est constitu&#233; de dip&#244;les plac&#233;s en cascade. On dit encore qu'ils forment au moins deux boucles. Ce type de circuit &#233;lectrique est appel&#233; CIRCUIT EN DERIVATION.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_1&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Que se passe-t-il dans un circuit en d&#233;rivation ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Commen&#231;ons par comprendre ou du moins mieux cerner ce qu'est l'intensit&#233; du courant...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'intensit&#233; renvoi &#224; une notion de valeur qui renseignera sur l'importance de l'&#233;v&#232;nement mesur&#233;... &#171; En gros, si c'est fort ou pas ! &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le courant repr&#233;sente le mouvement des porteurs de charge &#233;lectrique. Ce sont eux en se d&#233;pla&#231;ant dans les fils qui produisent l'&#233;lectricit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour finir quand on s'interesse &#224; l'intensit&#233; du courant &#233;lectrique c'est que l'on cherche &#224; mesur&#233; le d&#233;bit des porteurs de charge. &#171; En gros, y en a-t-il beaucoup qui circulent dans le circuit ? &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une fois que l'on comprends que l'on cherche &#224; mesurer un d&#233;bit, Il suffit d'oser l'analogie de la mesure de l'intenist&#233; du courant &#233;lectrique avec celle de la mesure du d&#233;bit d'une canalisation d'eau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Imaginons la canalisation d'eau qui alimente l'ensemble de notre maison. Elle se divise en diff&#233;rentes ramifications (comme les branches d'un arbre) pour fournir en eau toutes les pi&#232;ces de la maison.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lorsque cette canalisation se s&#233;pare en deux parties (en deux autres canalisations), le d&#233;bit d'eau se r&#233;partit dans les deux nouvelles canalisations qui lui sont offertes.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_2&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Conclusion&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Dans un circuit en d&#233;rivation, l'intensit&#233; du courant circulant dans la branche principale (morceau du circuit contentant le g&#233;n&#233;rateur) est &#233;gale &#224; la somme des intensit&#233;s du courant circulant dans les branches d&#233;riv&#233;es (ou secondaires : celles ne contenant pas le g&#233;n&#233;rateur).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;NB : Les noeuds (intersection d'au moins triois fils de connexion) d&#233;limitent les branches du circuit &#233;lectrique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cours n&#176;1 : L'unicit&#233; de l'intensit&#233; du courant dans un circuit en s&#233;rie</title>
		<link>http://www.educonline.net/spip/spip.php?article30</link>
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		<dc:date>2005-10-14T17:17:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Corentin GARRAULT</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Conna&#238;tre et v&#233;rifier la conservation de l'intensit&#233; en courant continu.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.educonline.net/spip/spip.php?rubrique21" rel="directory"&gt;L'intensit&#233; et la tension en courant continu&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;cs_sommaire cs_sommaire_avec_fond&#034; id=&#034;outil_sommaire&#034;&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_inner&#034;&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_titre_avec_fond&#034;&gt; Sommaire &lt;/div&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_corps&#034;&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Unicit&#233; oui, mais pour quel circuit ?&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_0'&gt;Unicit&#233; oui, mais pour quel circuit ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Que se passe-t-il dans un circuit en s&#233;rie ?&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_1'&gt;Que se passe-t-il dans un circuit en s&#233;rie ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a title=&#034;En conclusion&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_2'&gt;En conclusion&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_0&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Unicit&#233; oui, mais pour quel circuit ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour bien comprendre cette &#171; loi &#187; de l'&#233;lectricit&#233;, il fait savoir d&#233;terminer de quel type de circuit on parle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il existe deux types de circuit &#233;lectrique.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Le premier : est constitu&#233; de dip&#244;les tous plac&#233;s les uns &#224; la suite des autres. On dit encore qu'ils forment une seule boucle. Ce type de circuit &#233;lectrique est appel&#233; CIRCUIT EN SERIE.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Le second : est constitu&#233; de dip&#244;les plac&#233;s en cascade. On dit encore qu'ils forment au moins deux boucles. Ce type de circuit &#233;lectrique est appel&#233; CIRCUIT EN DERIVATION.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_1&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Que se passe-t-il dans un circuit en s&#233;rie ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Commen&#231;ons par comprendre ou du moins mieux cerner ce qu'est l'intensit&#233; du courant...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'intensit&#233; renvoi &#224; une notion de valeur qui renseignera sur l'importance de l'&#233;v&#232;nement mesur&#233;... &#171; En gros, si c'est fort ou pas ! &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le courant repr&#233;sente le mouvement des porteurs de charge &#233;lectrique. Ce sont eux en se d&#233;pla&#231;ant dans les fils qui produisent l'&#233;lectricit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour finir quand on s'interesse &#224; l'intensit&#233; du courant &#233;lectrique c'est que l'on cherche &#224; mesur&#233; le d&#233;bit des porteurs de charge. &#171; En gros, y en a-t-il beaucoup qui circulent dans le circuit ? &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une fois que l'on comprends que l'on cherche &#224; mesurer un d&#233;bit, Il suffit d'oser l'analogie de la mesure de l'intenist&#233; du courant &#233;lectrique avec celle de la mesure du d&#233;bit d'une canalisation d'eau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Imaginons un tuyau d'arrosage dont le robinet et l'autre extr&#233;mit&#233; du tuyau serait assimil&#233; (&#233;quivalent) au g&#233;n&#233;rateur. Dont le tuyau remplacerait le reste du circuit (dip&#244;les et fils de connexion). A l'int&#233;rieur de ce tuyau (lorsque l'eau coule vers l'ext&#233;rieur) on observe que le d&#233;bit est le m&#234;me en tous points (d&#251; &#224; l'incompressibilit&#233; de l'eau et des parois du tuyau).&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_2&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;En conclusion&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Si on ne consid&#232;re (int&#233;resse) que l'intensit&#233; du courant. Alors l'intensit&#233; du courant d'un circuit en s&#233;rie sera la m&#234;me dans tous les dip&#244;les de ce circuit.&lt;/p&gt;
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&lt;/div&gt;
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<item xml:lang="fr">
		<title>Cours n&#176;1 : L'amp&#232;rem&#232;tre</title>
		<link>http://www.educonline.net/spip/spip.php?article29</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.educonline.net/spip/spip.php?article29</guid>
		<dc:date>2005-10-05T20:04:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Corentin GARRAULT</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Mesurer une intensit&#233;. Conna&#238;tre l'unit&#233; d'intensit&#233;, le mode de branchement d'un multim&#232;tre utilis&#233; en amp&#232;rem&#232;tre.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.educonline.net/spip/spip.php?rubrique21" rel="directory"&gt;L'intensit&#233; et la tension en courant continu&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;cs_sommaire cs_sommaire_avec_fond&#034; id=&#034;outil_sommaire&#034;&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_inner&#034;&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_titre_avec_fond&#034;&gt; Sommaire &lt;/div&gt; &lt;div class=&#034;cs_sommaire_corps&#034;&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a title=&#034;C'est quoi une intensit&#233; ?&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_0'&gt;C'est quoi une intensit&#233; ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Comment mesurer une intensit&#233; ?&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_1'&gt;Comment mesurer une intensit&#233; ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Mais quel est l'appareil de mesure de l'intensit&#233; ?&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_2'&gt;Mais quel est l'appareil de mesure de l'intensit&#233;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a title=&#034;Certes, il se branche en s&#233;rie... Mais est-ce tout ?&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire_3'&gt;Certes, il se branche en s&#233;rie... Mais est-ce (&#8230;)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_0&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;C'est quoi une intensit&#233; ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Mesurer une intensit&#233; c'est d&#233;terminer la &#171; force &#187; du courant ou encore le d&#233;bit d'&#233;lectricit&#233; dans le circuit.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_1&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Comment mesurer une intensit&#233; ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Ainsi, pour mesurer une intensit&#233;, il faudra placer l'appareil de mesure dans le circuit pour pouvoir mesurer le d&#233;bit du courant. (Pour mieux comprendre, vous pouvez vous aidez de l'analogie suivante : pour mesurer le d&#233;bit d'un fleuve, il faut placer l'appareil de mesure dedans).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Donc cet appareil se branche dans le circuit. Il est branch&#233; en s&#233;rie avec les autres dip&#244;les du circuit (&#224; la suite des uns des autres).&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_2&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Mais quel est l'appareil de mesure de l'intensit&#233; ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Cet appareil de mesure de l'intensit&#233; est l'amp&#232;rem&#232;tre. Il mesure l'intensit&#233; du courant dans une unit&#233; qui est l'amp&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id=&#034;outil_sommaire_3&#034;&gt;&lt;a title=&#034;Sommaire&#034; href='http://www.educonline.net/spip/spip.php?id_rubrique=293&amp;page=backend#outil_sommaire' class=&#034;sommaire_ancre&#034;&gt; &lt;/a&gt;Certes, il se branche en s&#233;rie... Mais est-ce tout ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;L'amp&#232;rem&#232;tre se branche en s&#233;rie dans le circuit. C'est un dip&#244;le dont la borne COM (&#171; COMmune &#187;, dans le cas d'un multim&#232;tre)se branche vers la borne moins (-) du g&#233;n&#233;rateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_143 spip_documents'&gt;&lt;img src='http://www.educonline.net/spip/local/cache-vignettes/L500xH450/DMM_intensite-7bb28.png?1748461166' width='500' height='450' title=&#034;Amp&#232;rem&#232;tre&#034; alt=&#034;Amp&#232;rem&#232;tre&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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