Cours de Physique et de Chimie
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Articles de cette rubrique


B2i niveau 2

Item 1.4 (Culture informatique)

mercredi 18 octobre 2006 par Corentin GARRAULT
Je sais que l’ordinateur ne traite que des informations numérisées (des 0 et des 1 sans signification particulière pour la machine) et que seule l’interprétation qu’en fait l’utilisateur permet de lui donner du sens.


B2i niveau 2

Item 1.3 (Culture informatique)

mercredi 18 octobre 2006 par Corentin GARRAULT
Je connais les ordres de grandeur usuels des caractéristiques techniques essentielles des ordinateurs et de leurs périphériques, afin, par exemple, de comparer les propositions de différents fournisseurs.


B2i niveau 2

Item 1.2 (Culture informatique)

mercredi 18 octobre 2006 par Corentin GARRAULT
Dans les situations où j’emploie l’ordinateur, je suis capable, en utilisant ce vocabulaire, de donner des indications simples sur le cheminement de l’information et ses transformations (saisie, traitement, sortie, mémorisation, (...)


B2i niveau 2

Item 1.1 (Culture informatique)

mercredi 18 octobre 2006 par Corentin GARRAULT
Dans les situations où j’emploie l’ordinateur, j’utilise correctement les éléments de base du vocabulaire spécifique de l’informatique : microprocesseur, mémoire centrale (de travail), mémoires de stockage ; numérisation de l’information, octet ; système d’exploitation, presse-papier, copier, coller, (...)


B2i niveau 1

Compétences du B2i niveau 1 (B2i niveau 1)

mardi 17 octobre 2006 par Corentin GARRAULT
Maîtriser les premières bases de la technologie informatique Pour répondre à ses besoins concernant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication, l’élève doit être capable : d’utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique nécessaire à la désignation des composants matériels (...)


B2i niveau 2

Compétences du B2i niveau 2 (B2i niveau 2)

mardi 17 octobre 2006 par Corentin GARRAULT
Organiser des traitements numériques à l’aide d’un tableur L’élève doit être capable de : interpréter les résultats fournis à partir de données saisies par l’élève, par une feuille de calcul élaborée par l’enseignant ; créer une feuille de calcul simple qui réponde à un problème donné en utilisant à bon (...)


Divers

Suivre la vie de mon appareil (don) (Suivi de mon don)

lundi 2 janvier 2017 par Corentin GARRAULT

Dans cet article vous trouverez la liste de tous les dons faits ainsi que leur utilité au sein de ma classe.



DI

La conservation de la masse lors d’une transformation chimique (Matière)

La station spatiale MIR et ses problèmes de tartre !
jeudi 26 avril 2007 par Corentin GARRAULT
Sommaire Commentaires, p1 Situation Déclenchante, p2 Scénario de la Démarche d’Investigation (...), p3 1 2 3 Statut : Non-testée Cet article n’est pas figé, il s’agit d’un travail de réflexion élaboré à partir d’un travail de groupe sur une Démarche d’Investigation (...)


DI

Lumières colorées (n°1) (Lumière)

Aidez les forces de l’ordre à retrouver le véhicule en infraction.
jeudi 26 avril 2007 par Corentin GARRAULT
Sommaire Commentaires, p1 Situation Déclenchante, p2 Scénario de la Démarche d’Investigation (...), p3 1 2 3 Statut : Non-testée Cet article n’est pas figé, il s’agit d’un travail de réflexion élaboré à partir d’un travail de groupe sur une Démarche d’Investigation (...)


DI

L’unicité de l’intensité du courant électrique (Electricité)

jeudi 26 avril 2007 par Corentin GARRAULT
Sommaire Commentaires, p1 Situation Déclenchante, p2 Scénario de la Démarche d’Investigation (...), p3 1 2 3 Statut : Non-testée Cet article n’est pas figé, il s’agit d’un travail de réflexion élaboré à partir d’un travail de groupe sur une Démarche d’Investigation (...)


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