Cours de Physique et de Chimie
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Cycle 4 - 5, 4 et 3ème

Progression de Sciences Physiques au collège Charles Le Goffic

J’essaie de mettre en place une pédagogie inversée qui travaille en partenariat avec une évaluation par compétences. L’objectif étant de proposer à chacun un parcours d’apprentissage différencié (comprendre : individualisé). Cet apprentissage ne sera pas strictement disciplinaire mais essaiera tant que faire se peut d’élargir les savoirs-faire et les savoirs-faire de l’élève (comprendre : être capable de dépasser le seul enseignement de la Physique et de la Chimie). C’est en créant du lien entre tous les apprentissages que l’apprenant (comprendre : l’élève) s’épanouira favorablement.
Enfin, c’est ce que je souhaite faire...

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Electricité 5ème

point 20 : t’as vu mon circuit ... série ou dérivation ? (Le cours en détails)

Identifier et être capable de réaliser des montages en dérivation.
mardi 14 novembre 2006 par Corentin GARRAULT
Sommaire Circuit en série Circuit en dérivation Toute la difficulté de cet exercice réside dans votre capacité à discerner les différentes branches du circuit (ou encore à trouver les différentes boucles qui le compose). Circuit en série Un circuit en série ne (...)


UV 3

Résistance et S.I. (Cours de l’UV3 en détails)

L’ohm, unité de résistance du SI
mercredi 26 octobre 2005 par Corentin GARRAULT

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Electricité 4ème

Cours n°1 : L’unicité de l’intensité du courant dans un circuit en série (L’intensité et la tension en courant continu)

Connaître et vérifier la conservation de l’intensité en courant continu.
vendredi 14 octobre 2005 par Corentin GARRAULT

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UV 3

pour tracer une caractéristique (Cours de l’UV3 en détails)

Schématiser un montage permettant de tracer une caractéristique.
samedi 4 août 2007 par Corentin GARRAULT

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Mécanique

point 65 : vitesse moyenne ou instantanée ? (Les points de compétences)

mardi 1er mai 2007 par Corentin GARRAULT

Être capable de calculer à partir de mesures de longueur et de durée une vitesse moyenne exprimée en mètre par seconde (m/s ou m.s-1) et en kilomètre par heure (km/h ou km.h-1)



Electricité 5ème

Point 21 : ta boucle est ouverte. Aurais-tu perdu une lampe ? (Le cours en détails)

Prévoir que la boucle correspondante est ouverte lorsqu’une lampe est dévissée.
mardi 14 novembre 2006 par Corentin GARRAULT
Lorsque tu dévisses une lampe, cela revient à l’enlever du montage. Elle créée donc un trou dans le circuit et empèche la circulation du courant dans la boucle concernée.


Electricité 4ème

Cours n°2 : L’additivité de l’intensité du courant dans un circuit en dérivation (L’intensité et la tension en courant continu)

Connaître et vérifier l’additivité de l’intensité
vendredi 14 octobre 2005 par Corentin GARRAULT

Connaître et vérifier l’additivité de l’intensité



UV 3

La loi d’Ohm (Cours de l’UV3 en détails)

Evaluer l’intensité dans un circuit connaissant la valeur de la résistance et celle de la tension appliquée à ses bornes...
samedi 4 août 2007 par Corentin GARRAULT

Evaluer l’intensité dans un circuit connaissant la valeur de la résistance et celle de la tension appliquée à ses bornes...



Mécanique

point 66 : ordres de grandeur de la vitesse (Les points de compétences)

mardi 1er mai 2007 par Corentin GARRAULT

Point 66 : Connaître des ordres de grandeurs de vitesse.



Electricité 5ème

Point 22 : Série ou dérivation, comment le générateur devient-il en court-circuit ? (Le cours en détails)

Identifier la situation de court-circuit d’un générateur dans un circuit et en prévoir les conséquences.
mardi 14 novembre 2006 par Corentin GARRAULT
Sommaire Circuit en série Circuit en dérivation Circuit en série Dans un circuit en série, le générateur est en court-circuit lorsque les bornes de celui-ci sont reliés par un fil de connection.


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