Cours de Physique et de Chimie
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Cycle 4 - 5, 4 et 3ème

Progression de Sciences Physiques au collège Charles Le Goffic

J’essaie de mettre en place une pédagogie inversée qui travaille en partenariat avec une évaluation par compétences. L’objectif étant de proposer à chacun un parcours d’apprentissage différencié (comprendre : individualisé). Cet apprentissage ne sera pas strictement disciplinaire mais essaiera tant que faire se peut d’élargir les savoirs-faire et les savoirs-faire de l’élève (comprendre : être capable de dépasser le seul enseignement de la Physique et de la Chimie). C’est en créant du lien entre tous les apprentissages que l’apprenant (comprendre : l’élève) s’épanouira favorablement.
Enfin, c’est ce que je souhaite faire...

Articles de cette rubrique


Le courant électrique en circuit fermé

5ème - Les dangers du secteur (Electricité (Archives))

Savoir que les expériences ne doivent pas être réalisées avec le courant du secteur pour des raisons de sécurité.
jeudi 13 octobre 2005 par Corentin GARRAULT

Savoir que les expériences ne doivent pas être réalisées avec le courant du secteur pour des raisons de sécurité.



Le courant électrique en circuit fermé

5ème - Dessiner le schéma d’un circuit. (Electricité (Archives))

Dessiner le schéma d’un circuit.
jeudi 13 octobre 2005 par Corentin GARRAULT

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Le courant électrique en circuit fermé

5ème - Savoir faire un montage à partir d’un schéma (Electricité (Archives))

Réaliser à partir de leur schéma des circuits comportant des piles (ou alimentation stabilisée), des lampes, des diodes et interrupteurs.
mercredi 5 octobre 2005 par Corentin GARRAULT

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Mécanique

Point 68 : Action... Allons nous au crash ? (Les points de compétences)

mardi 1er mai 2007 par Corentin GARRAULT

Identifier l’objet d’étude sur lequel s’exerce l’action, distinguer les différents effets de l’action.



UV 2

tension alternative et continue (Cours de l’UV2 en détails)

Identifier une tension continue, une tension alternative.
mercredi 28 septembre 2005 par Corentin GARRAULT

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UV 2

Un tableau de mesures (Cours de l’UV2 en détails)

Réaliser un tableau de mesures pour une grandeur physique variant en fonction du temps.
mercredi 28 septembre 2005 par Corentin GARRAULT

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Mécanique

Point 70 : Et la pomme tomba ! (Les points de compétences)

mardi 1er mai 2007 par Corentin GARRAULT

Le newton (N), unité de force du SI (Système International).



UV 2

Tracer un graphique (Cours de l’UV2 en détails)

Construire une représentation graphique de l’évolution d’une grandeur.
mercredi 5 octobre 2005 par Corentin GARRAULT

Construire une représentation graphique de l’évolution d’une grandeur.



UV 8

point 71 : Une force ça a quelle forme ? (Les points de compétences)

Savoir représenter graphiquement une force
dimanche 13 mai 2007 par Corentin GARRAULT
Sommaire Préambule, p1 Le point d’application, p2 La direction, p3 Le sens, p4 L’intensité, p5 Exemple avec un cas particulier : le poids, p6 1 2 3 4 5 6 Préambule Le dessin d’une force est assimilé au dessin d’un vecteur. Donc savoir représenter (...)


UV 2

Reconnaitre une grandeur alternative périodique (Cours de l’UV2 en détails)

Reconnaitre une grandeur alternative périodique.
samedi 15 octobre 2005 par Corentin GARRAULT

Reconnaitre une grandeur alternative périodique.



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